教师节特别企划 | 师说心语： 【全科医学院】特辑

教育

是一场温暖的坚守

更是一场薪火相传的接力

在遵医的发展长卷中

一代又一代师者以赤诚之心浇灌理想

以默默耕耘传承使命

在第41个教师节到来之际，学校党委宣传部推出【师说心语】特别企划，特邀各学院老、中、青教师代表，讲述他们的执教点滴与心路历程。从青丝到白发，从初上讲台到从容笃行，他们的故事不仅是个人成长的印记，更是学校跨越岁月的发展图景。让我们聆听时光中的师者心声，感受教育精神的接续与流淌。

全科医学院特辑

资深教师代表：

肖雪 主任医师，全科医学院党委副书记、院长

白袍加身，既是医者，亦为师者。医者治病，师者育人，看似殊途，实则同归——皆是以专业之力，助人新生。

在三尺台前，我执起教鞭，与学子倾心相谈。医学不仅是科学，更是一门人学；教学不仅是授业，更是传道。教书不是教“书”，而是教“人”。每一次问诊，都如同在课堂上启发思考；每一次制定治疗方案，都好似因材施教的实践。

医学教育中，最难的从来不是技术的传授，而是那种“临床思维”的培养——在混沌症状中识别模式，在不确定性中作出判断。这需要为师者放下权威，与学生并肩站在病床前，一起观察、提问、推演、反思。好的医学教育不是填充知识，而是点燃一盏灯，照亮学生自主探索的道路。

我常想，医者的血脉里确实流淌着师者的使命。我们不仅在治疗疾病，更在培育未来的医者；不仅延续病人的生命，更在传承医学的薪火。这种双重使命让我时刻谨记：今日在学生心中种下的种子，将在未来的某个时刻成长为庇护他人生命的大树。

值此教师节，我感念师恩，也勉励自己：既要精进医术，解人病痛；更要传承医道，培育新人。唯有如此，医学之光才能永不熄灭，医者仁心才能代代相传！

中年教师代表：

范腾阳，副主任医师

教师节来临，蓦然回首，才惊觉自己已在医学与教育的交汇处行走了小半生，在治病救人与传道授业之间，我找到了生命最深的契合。

晨曦初露时，我是一名医者；华灯初上时，又是一名教师。在诊室里开出教育的花朵，在讲堂中结出医学的果实。最珍贵的教学时刻，往往发生在不经意间。或许是解读一张影像时突然的灵感迸发，或许是讨论病例时思维的激烈碰撞。学生们眼中的求知之光，常常让我想起当年的自己——那个在医学殿堂门前忐忑不安却又充满憧憬的青年。岁月流转间，我渐渐明白：真正的传承不在书本里，而在举手投足间。一个关切的眼神，一次用心的指导，一句及时的鼓励，都可能成为学生前行路上的明灯。

我既是生命的救治者，也是未来的播种者。医生救治的是当下的生命，而教师培育的是未来的希望。当两者相遇，便成就了世间最美好的传承。值此佳节，仰观星河璀璨，俯察医脉绵长。愿以我余生，继续做那个站在医学与教育交汇处的守夜人。用仁心作舟，以慧心为桨，载着年轻的学子驶向成功的彼岸。这既是我作为医者的使命，也是我身为师者的荣光。我很庆幸，自己既是照亮他们前行的灯光，也是守护他们成长的守夜人！

青年教师代表：

彭章丽，主任医师

作为青年教师，我时刻提醒自己要不断提升自身综合素质，紧跟医学前沿，持续学习最新的医学进展。通过自我成长，我力求为学生树立榜样，传递“自强不息”的精神。同时，我深知科研与教学的紧密联系。科研成果和临床案例的结合为教学带来新的视野和活力，提升学生的创新能力和实践能力。

以德育人是我始终坚持的理念。教师不仅是医学知识的传递者，更是学生世界观、人生观和价值观的引导者。每当看到学生们从课堂走向社会，成为合格的医务工作者，我内心充满了成就感。作为青年教师，我将继续学习进步，为学生提供更好的教育，培养具备高尚医德的全科医务工作者。

作为全科医学的守门人，我肩负为基层培养优秀全科医学生的使命。两重身份，双份责任，汇聚成一条奔腾不息的精神长河——对生命的敬畏，对事业的赤诚，对未来的热望。医学的温度如春风化雨，润泽一代又一代医者的心田；师者的仁心如杏林明灯，照亮每一个后来者的道路。

出品 | 党委宣传部

信息来源 | 全科医学院

策划 编辑 | 龚喜

一审 | 肖雪

二审 | 上官腾飞

三审 | 杨清玉